溫江藝考文化課培訓(xùn)效果好不好

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      我們通常稱表演為“動作的藝術(shù)”，稱演員為“動作的大師”。動作是戲劇的根基。戲劇是以動作表現(xiàn)思想與情感的藝術(shù)。動作也是演員表演的核心元素。不論是初學(xué)者，還是成熟的演員進(jìn)行形象塑造，都不能忘記動作這一創(chuàng)造的靈魂。演員入門學(xué)習(xí)的第一課就是學(xué)會組織和創(chuàng)造動作。
　　動作是表演諸元素的核心，也是表演藝術(shù)的核心。初學(xué)者可以從簡單，  動作人手，逐步深化，因為動作是離不開規(guī)定情境的。
　　動作是由“做什么——任務(wù)”“為什么——目的”“怎么做——適應(yīng)”三要素組成。
　　這就構(gòu)成舞臺動作三要素：
　　做什么——任務(wù)；
　　為什么——目的；
　　怎么做——適應(yīng)。
　　做什么：指動作的任務(wù)，即此時此刻要做什么？人們的動作總是在—定任務(wù)的推動下完成的。任務(wù)是動作的依據(jù)，同時又推動著動作。如任務(wù)準(zhǔn)備酒席、招待客人，于是就產(chǎn)生了鋪新桌布、擺碗筷、開酒瓶、倒酒、夾菜…等動作。演員為完成任務(wù)需精心準(zhǔn)確地去動作，任務(wù)是激發(fā)演員積極行動的動力，不同的任務(wù)將產(chǎn)生各自不同的動作。善于準(zhǔn)確而富于想象地抓住劇作提供的任務(wù)，是正確表演、正確行動的前提。生活中人們做什么是天性，然而演員要將角色做什么化為演員的第二天性卻要難得多。演員要通過藝術(shù)想象與信念等元素，將角色的藝術(shù)轉(zhuǎn)化為演員的藝術(shù)，將角色的行為動機(jī)轉(zhuǎn)化為演員內(nèi)心的行為動機(jī)。將角色的動作轉(zhuǎn)化為“演員——角色”的動作，將劇作家文字描述或蘊(yùn)含于臺詞中的動作轉(zhuǎn)化為活生生的戲劇動作。
　為什么：指動作要達(dá)到的目的。任何動作都包含著特定的目的。動作的目的不同，動作的具體內(nèi)容與方式也相應(yīng)不同。如前面說的招待客人的動作，如果是為了接待情人，并為了向她求愛，那將產(chǎn)生一系列充滿戀情、激情的動作。但如果接待情人是為毒死她，另求新歡，那將產(chǎn)生一系列完不同的動作，表演時將充滿掩飾、恐怖。動作具有兩面性。演員在處理動作時必須弄清任務(wù)與目的的關(guān)系。任務(wù)是招待客人，目的可能有多種：由于多年不見，僅為了敘敘別情，可能買些朋友愛吃的，雖然不是美味佳肴，但可以喚起往日許多美好的回憶。如為了有求于他，就會千方百計了解來人的愛好、習(xí)慣，一切為了投其所好。若是為了顯示自己好客、富有，就可能擺排場、講派頭，不考慮來人的習(xí)慣、愛好，不管對方會不會喝酒、愛不愛吃肉，茅臺、雞鴨魚肉全都上席，目的是為了顯耀自己。所以目的不同，動作不同，動作時的心情、心理狀態(tài)以及動作的節(jié)奏、進(jìn)行方式也就不一樣了。
　　怎么做：指動作完成的主要內(nèi)容及方式。為了完成任務(wù)（做什么），必須采取具體的動作與方式，而這又必須根據(jù)動作的目的（為什么）。怎么做還必須依據(jù)具體的規(guī)定情境，不同的情境、不同的人物關(guān)系將導(dǎo)致不同的動作內(nèi)容和方式。怎么做還必須依據(jù)人物的性格，不同的人物完成同樣的任務(wù)將出現(xiàn)不同的形態(tài)。一個人物的性格不僅表現(xiàn)在他做什么，而且表現(xiàn)在他怎么做。實際上，展示在觀眾面前最直觀、最細(xì)微、最具體的是“怎么做”的方案，從而體現(xiàn)出“做什么”、“為什么”。
　　表演考試技巧練習(xí)之動作練習(xí)要求
　　動作練習(xí)要求
　　1．動作要組織得真實準(zhǔn)確細(xì)膩，并有生活之依據(jù)。要知道，“形體動作的小小真實會帶來思想感情和體驗的大真實，而形體動作的小小不真實會帶來思想感情和體驗的大不真實”并有生活之依據(jù)；
　　2．組織好一系列符合規(guī)定情境和人物任務(wù)的動作；
　　3．表演要有生活情趣和一定魅力；
　　4．通過練習(xí)掌握動作的三要素：“做什么”、“為什么”、“怎么做”。
　　動作的三要素是緊密相關(guān)，聯(lián)成一體的，是構(gòu)成動作的不可分割必不可少的因素。
　　演員創(chuàng)造藝術(shù)術(shù)的動作，追求動作的藝術(shù)，自然不僅僅是掌握好動作的三要素，它將涉及到更廣泛的因素：如動作與規(guī)定情境；乏動作與思想情感；動作與矛盾沖突：動作與性格魅力等等。
　　動作的類型，毛包括心理動作、形體動作與語言動作。有人將心理動作稱為母體，是“源”，它支配著形體動作與語言動作。而心理動作又靠形體與語言動作外化，有人將形體動作與語言動作稱為表演藝術(shù)的兩根支柱。有關(guān)這方面課題將在以后課程論述。
　　生活于規(guī)定情境之中，從規(guī)定情境出發(fā)去完成角色的動作、任務(wù)，激起內(nèi)心逼真的情感和有機(jī)的思維。演員在創(chuàng)作中要用大力氣去挖掘和豐富規(guī)定情境，并讓規(guī)定情境推動動作，讓動作揭示規(guī)定情境。